![\"\"](\"https:\/\/dance.lt\/new\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/24862365_2287037971522604_8599805946353857999_n.jpg\")
<\/p>\nDa\u017enai girdimos kalbos apie tai, kad \u0161okio spektakliai rodomi retai \u2013 ypa\u010d retos u\u017esienio \u0161ali\u0173 trupi\u0173 gastrol\u0117s (i\u0161skyrus festivali\u0173 laikotarpius), \u2013 kad tr\u016bksta straipsni\u0173, kuriuose kriti\u0161kai, ta\u010diau kartu sudominant platesn\u012f skaitytoj\u0173 rat\u0105, ne vien \u0161okio meno profesionalus ar tuos kurie itin domisi \u0161okiu, b\u016bt\u0173 ra\u0161oma apie \u0161okio spektaklius. Ta\u010diau, reikia pripa\u017einti, kad dar retesnis rei\u0161kinys yra seminarai, k\u016brybin\u0117s dirbtuv\u0117s ra\u0161antiesiems b\u016btent apie \u0161okio men\u0105. Vienas toki\u0173 \u2013 tai Lietuvos \u0161okio informacijos centro organizuotas ra\u0161ymo seminaras kritikams su latve Inta Balode, vyk\u0119s \u0161.m. gruod\u017eio 09-10 d. Men\u0173 spaustuv\u0117je Vilniuje.<\/p>\n
I. Balode yra \u0161okio kritik\u0117, dramaturg\u0117, kurator\u0117, internetinio \u0161okio menui skirto \u017eurnalo www.journal.dance.lv redaktor\u0117, Latvijos metini\u0173 teatro meninink\u0173 apdovanojim\u0173 komisijos nar\u0117. Niujorke, JAV, \u012fsik\u016brusio \u0161okio ir judesi\u0173 tyrimo laboratorijos vie\u0161osios \u012fstaigos \u201eJudesio tyrimo centro\u201c interneto portale www.movementresearch.org I.Balode save pristato kaip \u0161okio politik\u0119. Ir ji gan da\u017ena vie\u0161nia Vilniuje. Pvz., 2012 m. tarptautinio \u0161iuolaikinio \u0161okio festivalio \u201eNaujasis Baltijos \u0161okis\u201c metu I. Balode drauge su koleg\u0117mis Dita Egl\u012bte, Maija Treileseminaro ra\u0161antiems apie \u0161ok\u012f \u201e\u0160okis \u017eod\u017eiu \u2013 Ne[w]kritika\u201c dalyvius supa\u017eindino su Latvijos \u0161okio kritikos istorija. Demonstruodamos latv\u0117s choreograf\u0117s Olgos \u017ditluchinos spektakli\u0173 vaizdo \u012fra\u0161\u0173 i\u0161traukas, kurios ir buvo nagrin\u0117jamos be\u017ei\u016brint, provokavo ie\u0161koti tobulos recenzijos, ie\u0161koti atsakym\u0173 \u012f klausimus, ar tobula recenzija apskritai galima ir kas padaro recenzij\u0105 nepriekai\u0161tinga. Taip pat \u012fg\u016bd\u017eius skatino lavinti kritinio ra\u0161ymo k\u016brybin\u0117s dirbtuv\u0117s metu su\u0161okdamos trump\u0105 etiud\u0105, kur\u012f \u010dia pat dalyviai ir recenzavo.<\/p>\n
\u0160i\u0173 met\u0173 antr\u0105 gruod\u017eio savaitgal\u012f Vilniuje vyk\u0119s seminaras intrigavo dar ir tuo, kad jo metu prie I. Balode prisijungs ir lietuv\u0117 Ingrida Gerbutavi\u010di\u016bt\u0117. Ji aktyvi \u0161iuolaikinio \u0161okio kritik\u0117, baigusi \u0161ios srities studijas Vokietijoje, d\u0117stanti ir vadovaujanti \u0160okio ir judesio katedrai Lietuvos muzikos ir teatro akademijoje, dramaturg\u0117. Puikiai pa\u017e\u012fstama lietuvi\u0161kajai \u0161okio bendruomenei kaip jauna, ambicinga, k\u016brybinga ir \u012fdomi asmenyb\u0117. Seminaro metu numatyta ir Vy\u010dio Jankausko \u0161iuolaikinio \u0161okio spektaklio \u201eAgonija\u201c per\u017ei\u016bra ir jos recenzavimas angl\u0173 kalba.<\/p>\n
Pirm\u0105j\u0105 seminaro dien\u0105 trumpai prisistat\u0119 dalyviai atskleid\u0117 ir savo dalyvavimo seminare motyvus, kaip antai: noras gerinti ra\u0161ymo apie \u0161ok\u012f \u012fg\u016bd\u017eius, siekis po pertraukos v\u0117l atnaujinti kritini\u0173 straipsni\u0173 apie \u0161ok\u012f ra\u0161ym\u0105, papildyti \u0161okio praktik\u0105 teorin\u0117mis \u017einiomis; taigi nestebino, kad \u012f seminar\u0105 susirinko tikslin\u0117 auditorija.<\/p>\n
<\/p>\n
Pirmoji u\u017eduotis buvo keli\u0173 minu\u010di\u0173 \u0161okio spektaklio vaizdo \u012fra\u0161o per\u017ei\u016bra ir pirminis recenzavimas. V\u0117liau I. Balode vis daugiau atskleid\u0117 informacijos apie matyt\u0105 ir jau kiekvieno dalyvio recenzuot\u0105 spektakl\u012f ir teik\u0117 atskiras u\u017eduotis, kaip naujai gauta informacija vis papildyti savo recenzij\u0105. Taigi, pirmiausia, seminaras \u012fsimin\u0117 savo strukt\u016bri\u0161kumu, ai\u0161kumu: kiekvienai atliekamai u\u017eduo\u010diai buvo nustatytas keli\u0173 minu\u010di\u0173 laikas ir buvo pra\u0161oma jo nevir\u0161yti.<\/p>\n
Prad\u0117jome nuo kelias minutes trukusio \u0161okio spektaklio \u012fra\u0161o \u017ei\u016br\u0117jimo, v\u0117liau keliolika minu\u010di\u0173 u\u017esira\u0161\u0117me pirmines pastabas, \u012f\u017evalgas, spektaklio eig\u0105. Po to I. Balod\u0117 kelias minutes pasakojo apie projekt\u0105, kurio metu ir buvo sukurta matyta \u0161okio i\u0161trauka. V\u0117l kelios minut\u0117s buvo skiriamos teksto papildymui, koregavimui pagal i\u0161girst\u0105 informacij\u0105. Tuomet trauk\u0117me lapelius su leidini\u0173 pavadinimais ir per kelias minutes tur\u0117jome koreguoti ra\u0161om\u0105 straipsn\u012f taip, kad tikt\u0173 b\u016btent \u0161iam atsitiktinai tekusiam leidiniui. Dar keliolika minu\u010di\u0173 interviu principu klausin\u0117jome I. Balode apie matyt\u0105 vaizdo \u012fra\u0161\u0105. O tolesnes minutes kiekvienas atskirai nar\u0161\u0117me internete, skait\u0117me apie spektaklio k\u016brimo proces\u0105. I. Balode papra\u0161\u0117 savuose tekstuose i\u0161skirti ir apibr\u0117\u017eti pagrindines mintis \u2013 dalyviai tur\u0117jo dar kelias laikrod\u017ei\u0173 matuojamas minutes. V\u0117liau visi gr\u012f\u017eome prie bendros u\u017eduoties.<\/p>\n
Nors pirmosios seminaro dienos metu koncentravom\u0117s tik \u012f ra\u0161ym\u0105 apie \u0161ok\u012f. \u012e tekst\u0105 apie \u0161ok\u012f, pirmin\u012f \u012fsp\u016bd\u012f, paremt\u0105 tik tuo, k\u0105 kiekvienas mato, girdi bei \u017eino tik pavadinim\u0105. \u012e tai, k\u0105 apra\u0161ome, kai vis daugiau atskleid\u017eiama informacija apie \u0161okio spektaklio suk\u016brimo kontekst\u0105, k\u016br\u0117jus, k\u016brybos detales.<\/p>\n
Ir galiausiai, dar seminaro prad\u017eioje I. Balode ir I.Gerbutavi\u010di\u016bt\u0117s papasakojo apie kritinio ra\u0161ymo eksperiment\u0105, kuomet jos abi sutar\u0117 ra\u0161yti apie t\u0105 pat\u012f \u0161okio spektakl\u012f, tik viena tur\u0117jo ra\u0161yti nematydama spektaklio ir remtis tik spektaklio anotacija, o antroji ra\u0161\u0117 po spektaklio per\u017ei\u016bros. Rezultatas stulbinantis: skaitytojams buvo sunku atskirti, kurios teksto dalys yra spektakl\u012f ma\u010diusio, o kurios \u2013 spektaklio nema\u010diusio \u017emogaus. Taigi, recenzini\u0173 tekst\u0173 skirtumai ar pana\u0161umai, \u012f\u017evalg\u0173 jose d\u0117stymas, pats procesas, kuo remiasi ir link kokio rezultato skaitytoj\u0105 veda teksto autorius, mums skirt\u0173 u\u017eduo\u010di\u0173 kontekste tapo kur kas labiau ap\u010diuopiami ir ai\u0161kiau suvokiami. T.y., tekstas, kuris para\u0161ytas i\u0161 karto pa\u017ei\u016br\u0117jus spektakl\u012f ir \u017einant tik spektaklio pavadinim\u0105, \u012fspraustas laike, atrodo vienoks, o pasidom\u0117jus k\u016brinio kontekstu, tekstas kei\u010diasi priklausomai nuo su\u017einotos informacijos, detali\u0173, net tam tikr\u0173 asmeni\u0161kum\u0173, susijusi\u0173 su spektakliu. Galiausiai tekstas dar syk\u012f pasikei\u010dia, kai yra pritaikomas atitinkamam leidiniui.<\/p>\n
Pirmosios seminaro dienos antroje pus\u0117je I. Gerbutavi\u010di\u016bt\u0117 skait\u0117 prane\u0161im\u0105 apie \u0161okio istorijos ir estetikos periodus su pagrindiniais \u012fvykiais, datomis, k\u016br\u0117j\u0173 pradinink\u0173 ir ry\u0161kiausi\u0173 atitinkam\u0173 mokykl\u0173 atstov\u0173 pavard\u0117mis ir su vaizdo \u012fra\u0161ais. Kiekvienas \u0161okio istorijos periodas iliustruotas vaizdo \u012fra\u0161u, o dalyviai apie v\u0117lesnius periodus buvo kvie\u010diami pasisakyti \u012fvardijant skirtumus ar\/ir pana\u0161umus su ankstesniais. Vieno periodo lyginimas su kitu, ankstesni\u0173 su tolesniais pasitarnavo tam, kad dar syk\u012f u\u017etvirtintume ir \u012fsimintume kiekvieno atskiro \u0161okio istorijos periodo ir j\u0173 k\u016br\u0117j\u0173 unikalum\u0105. \u0160ios teorin\u0117s dalies informacij\u0105, patalpinus ant laiko juostos su skirting\u0173 period\u0173 \u0161okio judesi\u0173 skirtumais ir pana\u0161umais, b\u016bt\u0173 labai paranku naudotis kas kart\u0105 \u017ei\u016brint \u0161okio spektakl\u012f. Tokia laiko juosta kaip sufleris \u2013 ji vieno ar kito choreografo k\u016brybini\u0173 sprendim\u0173 parinktis patalpint\u0173 \u012f bendr\u0105 \u0161okio istorijos kontekst\u0105. Taip pat leist\u0173 nenutolti interpretuojant \u0161okio spektaklio id\u0117j\u0105, mintis, judesi\u0173 kompozicijas, nes b\u016btent jie ir yra svarbios \u0161okio spektaklio sudedamosios dalys. Besibaigiant seminaro pirmajai dienai I. Balode dalyvi\u0173 papra\u0161\u0117dar syk\u012f gr\u012f\u017eti prie savo vis\u0105 dien\u0105 ra\u0161omos ir vis redaguojamos recenzijos ir j\u0105 papildyti, pakoreguoti atsi\u017evelgiant \u012f I. Gerbutavi\u010di\u016bt\u0117s paskaitos metu gaut\u0105 informacij\u0105.<\/p>\n
Po intensyvios dienos 19 val. Men\u0173 spaustuv\u0117je vyk\u0119s V. Jankausko \u0161iuolaikinio \u0161okio spektaklis \u201eAgonija\u201c pirmiausia d\u017eiugino savo neilga nepilna keturiasde\u0161imt penki\u0173 minu\u010di\u0173 trukme. \u0160io spektaklio recenzijai angl\u0173 kalba tur\u0117jome 3500 spaudos \u017eenkl\u0173, j\u0105 gal\u0117jome adaptuoti pasirinktam leidiniui, ta\u010diau ra\u0161ymui skirtas laikas negal\u0117jo vir\u0161yti to paties vakaro 23 valandos. Kai esi \u012fspraustas \u012f laiko r\u0117mus, tenka pripa\u017einti, kad galvoji ir apie u\u017eduot\u012f, ir apie jos atlikimui skirt\u0105 neilg\u0105 laiko tarp\u0105. Ta\u010diau tai ugdo koncentracij\u0105 ir disciplin\u0105. Taip pat galvoji, koks bus viso seminaro rezultatas, kokios i\u0161vados prieis kiekvienas dalyvis, ar jo kritinio ra\u0161ymo apie \u0161okios spektaklius \u012fg\u016bd\u017eiuose atsispind\u0117s \u0161io seminaro \u017einios ir patirtis, ar kuris nors ry\u0161is da\u017eniau ra\u0161yti recenzijas angl\u0173 kalba nelietuvi\u0161kiems leidiniams apie lietuvi\u0161kus spektaklius. Toks galvojimas skatino neu\u017esiskl\u0119sti u\u017esidedant dalyvavimo seminare \u201evarnel\u0119\u201c.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/dance.lt\/new\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/20171210_113817-1100x619.jpg\")
<\/p>\n
Antr\u0105j\u0105 seminaro dien\u0105, \u0161.m. gruod\u017eio 10 d., dalyviai vis\u0105 laik\u0105 skyr\u0117 para\u0161yt\u0173 tekst\u0173 nagrin\u0117jimui. Pirmiausia I. Balode komentavo pirm\u0105j\u0105 seminaro dien\u0105 dalyvi\u0173 ra\u0161ytus ir vis redaguotus tekstus ir pavyzd\u017eiais rod\u0117, kaip \u0161ie tekstai kei\u010diasi pagal vis daugiau atskleid\u017eiam\u0105 informacij\u0105 apie spektakl\u012f, jo suk\u016brimo kontekst\u0105 ar juos papildant \u012f\u017evalgomis i\u0161 \u0161okio istorijos ir estetikos. V\u0117liau analizavome kiekvieno dalyvio tekstus apie \u0161okio spektakl\u012f \u201eAgonija\u201c. Prad\u0117jome nuo recenzijos pavadinimo ir pirmojo sakinio, k\u0105 jie atskleid\u017eia ir ar patraukia d\u0117mes\u012f, skatina tekst\u0105 skaityti toliau ar ne. V\u0117liau ie\u0161kojome sakini\u0173 ir band\u0117me paai\u0161kinti, kod\u0117l b\u016btent \u0161ie pasirinkti sakiniai yra raktiniai ir labiausiai sudominantys, originaliausi. Ir galiausiai ie\u0161kojome t\u0173 sakini\u0173, kurie byloja apie spektaklio vertinim\u0105. Choreografo V. Jankausko id\u0117jos, judesi\u0173 junginiai, scenografija, kostiumai, ap\u0161vietimas, spektaklio pavadinimo, turinio, ir choreografijos santykis spektaklyje \u201eAgonija\u201c \u2013 visa tai narst\u0117me su visgi pirmiausia kriti\u0161ku po\u017ei\u016briu \u012f savo paties tekst\u0105, kuriuo nagrin\u0117jome \u0161iuolaikinio \u0161okio spektakl\u012f. Taigi, nors d\u0117mesio k\u016briniui skyr\u0117me daug, pirminis u\u017eduoties tikslas buvo \u012fvertinti ne \u0161okio k\u016brin\u012f, o savo pa\u010di\u0173 tekstus.<\/p>\n
O kaip pad\u0117k\u0105 ar savoti\u0161k\u0105 apdovanojim\u0105 visi seminaro dalyviai kit\u0105 dien\u0105 gavo I.Balode suredaguot\u0105 ir i\u0161 keli\u0173 recenzij\u0173 sulipdyt\u0105 tekst\u0105 apie \u0161iuolaikinio \u0161okio spektakl\u012f \u201eAgonija\u201c. Tai eksperimentinis tekstas, gr\u0105\u017einantis \u017ei\u016brovo\/skaitytojo d\u0117mes\u012f prie paties spektaklio. Toks daugiabalsis, daugiabriaunis keli\u0173 autori\u0173 tekstas parodo, kad recenzijoje, kaip ir spektaklyje, kuriame \u0161oka keletas \u0161ok\u0117j\u0173, gali b\u016bti net keli autoriai. Galios \u017eaidimas vienas versus keli arba keli versus vienas gali virsti keli versus keli.<\/p>\n
\u201e\u0160okio pasaulyje: naujienos, \u012fvykiai, j\u0173 vertinimas ir komentarai\u201c projekt\u0105 dalinai remia Spaudos, radijo ir televizijos r\u0117mimo fondas.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/dance.lt\/new\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/srtrf_490x277_26.jpg\")
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Reikia pripa\u017einti, kad dar retesnis rei\u0161kinys yra seminarai, k\u016brybin\u0117s dirbtuv\u0117s ra\u0161antiesiems b\u016btent apie \u0161okio men\u0105. Vienas toki\u0173 \u2013 tai Lietuvos \u0161okio informacijos centro organizuotas ra\u0161ymo seminaras kritikams su latve Inta Balode, vyk\u0119s \u0161.m. gruod\u017eio 09-10 d. Men\u0173 spaustuv\u0117je Vilniuje.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":223,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9],"tags":[],"yoast_head":"\n